果果的联系卡 存档3

一切进入正规之后，写联系卡的家长反馈变得有些困难，果果爸爸声称自己是文盲，只好自己挖空心思的想啊想。 －－－－－－－－－－－－－－
2008-1-14
老师留言；
果果早上入园不哭闹很安静，请妈妈放心，果果入园情绪上稳定的很快，其他方面也很好，我们会鼓励他多表演

家长回复：
果果的适应能力也是我们做家长没有想到的，非常感谢老师，希望他能够主动勇敢的表达自己。

2008-1-15
老师留言：
果果今天午睡咳嗽的有些厉害，药已服，其它的都不错，水喝的也挺多，回家多观察他，避免再发烧。

家长回复：
果果晚上咳得厉害，好在白天还比较精神。在家我们地注意观察他的状况，白天在幼儿园如果有精神不好的状况，希望老师能及时通知我们，谢谢！

2008-1-16
老师留言：
果果这几天吃饭都不是很好，可能和生病有关吧，今天咳嗽没那么厉害，精神还不错，没什么不良状况，回家多喝水！

家长回复：
在刷牙问题上果果很少配合，最近开始吃粮，所以更担心，观察发现他在园里表现得听话一些，希望老师能慢慢灌输刷牙种种，我们在家配合。

2008-1-17
老师留言：
刷牙，是不是应该3岁后再开始？我们现在这个年龄一般是饭后漱口，我们现在每天都做刷刷牙的律动，也在和他们说刷牙的好处，告诉他们要少吃糖，我们会配合您的，果果象个大孩子，很懂事，老师都很喜欢他！

果果的联系卡 存档2

2008-1-7
老师留言：
果果今天情绪稳定，就是早饭吃的很少，午睡都很好，很懂事，今天学儿歌时，很开心，很想去和小朋友一起做动作，但又不好意思，总是一边看一边笑，很可爱。

家长回复：
果果今天不肯上幼儿园，后来在妈妈劝说下才穿外套，提到上幼儿园就有点沉默，声音低低的。

2008-1-8
老师留言：
果果今天和大家一起唱“新年好”了，午睡时，也是唱着“新年好”睡着的，在园内，果果玩的很开心，和小朋友之间玩的也很好，我们识字了“上”“山”“日”“小”“妈妈”“爸爸”

家长回复：
能感觉到果果的点滴变化，爸爸妈妈都很高兴，谢谢老师。

2008-1-9
老师留言：
果果今天明显开朗了，愿意和小朋友一起玩游戏，有要求时，能主动和老师说，今天午睡12：20-2：00，其他的都不错。

家长回复：
果果在家唱“新年好”，很兴奋，希望他能早日清楚的表达自己，与妈妈分享他的经历。

2008-1-10
老师留言：
今天好多老师来听课，果果表现的不错，很大胆，真棒！果果有些流鼻涕，咳嗽，在家多注意观察！

家长回复：
晚上果果吃药了，以往吃药都必须强行喂，这次比较配合，告诉他是饮料果汁，甜甜的。明天在幼儿园吃药可能会有难度。

2008－1－11 果果病休在家一天

果果的联系卡 存档1

2008-01-03
老师留言：
果果今天也很棒，虽然早上也哭了，但那是正常反应，你们不要担心，我们老师会照顾好他的，果果吃饭挺多，老师喂，午觉也不错，你有什么想法和建议可以写张条带给我，谢谢对我们工作的支持！

家长回复：
我在书包里放了一个空的塑料袋，果果尿床弄脏的衣物可以直接放入袋里，方便我区分干净的和弄脏的。
果果今天在家大便了，家里用的是儿童跨坐的，他习惯脱掉裤子，如果在幼儿园可能会有诸多不便，用抽水马桶的习惯拜托老师慢慢培养。另外，小家伙经常有意无意吵着厕所臭不愿用。在家，外出都时有这种情况发生，一般我们都告诉他冲洗过，不臭云云，引导他，在班里他也有可能有这种情况，而又不跟老师说自己的理由。
果果在家习惯用奶瓶躺着喝水，
入托两天，我发现果果到了班里有点怯，说话细声细气的，平日在家完全不同，这两日回家变得不如之前听话了，不知道是不是在班里自我收敛，回家反而发泄的缘故，拜托老师多引导他说话，希望他能够早日活泼起来。另外，小家伙会在单杠上玩翻，大人注意一下就可以自己完成动作，老师可能会吓着：）（第一次发现的时候）
关于抢小朋友东西的事情，果果其实很喜欢老师同学，只是到一个陌生环境，不知如何相处，加之逆反心理，可能愈演愈烈。我在家会引导教育，拜托老师慢慢引导他，同时也不要吓着他了，谢谢！

果果的联系卡

今天果果的小书包里放了幼儿园的联系袋，里面装着老师和家长的联系卡，有什么留言都记录在上面。许老师在电话里告诉我的，当时接近5点，我正在单位班车上，焦急的计算着能否按时赶到家接果果。电话里老师说4：50的时候第一拨小朋友要走了，果果也要穿外套，老师告诉他要等一会才离开，果果有点想哭，叫着要妈妈。这是果果上幼儿园的第二天，也是第一次独自跟班车回家。昨天到达的时间是5：50。5：30－我、爷爷、奶奶已经在指定地点张望了，生怕错过。冬天，天黑得早，来往的车已经打开了前灯，明晃晃的，原本我对班车的型号牌照就记不真切，这种状况下更是抓瞎，面对每一辆有靠近停车企图的车辆都很紧张。时间一分一秒的流逝，在这种急切的心情下也不觉寒冷了。5：55－一辆白色的京G...250牌号的面包车过来，就是了，车门打开，妮妮老师坐在车门边，爷爷奶奶一轰而上，我反而落在后面，看见小家伙从前排座位里侧钻出来，羽绒服穿得严严实实的，带上了小帽子，背着小书包。爷爷抱着他，跟老师再见。小区门口正在修路，车辆川流不息，过条马路变得很困难。我要先去趟银行，果果由爷爷奶奶带回家。给果果爸爸电话，报告已经顺利接上孩子了，他也在担心。
办事的过程不过10来分钟，再次打开门的时候，果果大哭着站在廊上，书包放下来了，但是依旧穿着羽绒服，爷爷奶奶在一边气急败坏的说孩子吵着要妈妈，连外套都不肯脱，拉链拉下来，自己又拉回去。“现在连爷爷都不要了！”奶奶把一切都归咎于上幼儿园闹的，而在两岁四个月的年龄入托的决定是我和老公作出的，我的压力更大了。
妈妈回家了，接下来变得很顺利。吃最后一块小饼干，“给妈妈呢，还是给果果呢”我问他，小家伙想了想，用心的把半个大拇指大小的饼干掰成两半，一半放进自己嘴里，一半放进我嘴里。这是以前从来没有过的举动，心中喜悦。
联系卡上记录果果一天的表现都较好，喝水、吃饭、睡觉以及大小便。找张纸写我要对老师说的话，写了满满一篇。老公回来，提议能不能找个本子和老师联系，也能保存下来以后给果果看。第一次的记录，我写在纸上，老公输到电脑里，刚刚传给我，贴下来。
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2008-01-03
老师留言：
果果今天也很棒，虽然早上也哭了，但那是正常反应，你们不要担心，我们老师会照顾好他的，果果吃饭挺多，老师喂，午觉也不错，你有什么想法和建议可以写张条带给我，谢谢对我们工作的支持！
家长回复：
我在书包里放了一个空的塑料袋，果果尿床换下来的衣物可以直接放入袋里，方便我区分干净的和弄脏的。
果果今天在家大便了，家里用的是儿童跨坐的，他习惯脱掉裤子，如果在幼儿园可能会有诸多不便，用抽水马桶的习惯拜托老师慢慢培养。另外，小家伙经常有意无意吵着厕所臭不愿用。在家、外出都时有这种情况发生，一般我们都告诉他冲洗过，不臭云云，引导他，在班里他也有可能有这种情况，而又不跟老师说自己的理由。
果果在家习惯用奶瓶躺着喝水。果果喜欢天线宝宝。
入托两天，我发现果果到了班里有点怯，说话细声细气的，平日在家完全不同，这两日回家变得不如之前听话了，不知道是不是在班里自我收敛，回家反而发泄的缘故，拜托老师多引导他说话，希望他能够早日活泼起来。另外，小家伙会在单杠上玩翻，大人注意一下就可以自己完成动作，老师可能会吓着：）（第一次发现的时候）（卡通小人翻单杠的示意图，略）
关于抢小朋友东西的事情，果果其实很喜欢老师同学，只是到一个陌生环境，不知如何相处，加之逆反心理，可能愈演愈烈。我在家会引导教育，拜托老师慢慢引导他，同时也不要吓着他了，谢谢！
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晚上，果果再次惊醒哭闹，这次没有追问出原因。入睡的时候已经是3：15。躺在他身边，倦意很浓，却无论如何也无法入睡，起身找出联系卡，接着写下这些文字：
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果果深夜再次惊醒哭闹，拳打脚踢，这次没有说原因。作为家长难免会联想到是否在幼儿园受到什么委屈，毕竟连续两夜惊醒的情况从来没有发生过，又恰巧发生在入托的两天，拜托老师注意一下果果的状况。
小家伙其实是很小心眼，容易受委屈的。第一天我接他的时候，丁丁的姥姥（？）看见他抢玩具发出“这个孩子不好”的感慨，或许说者无意，但听者有心。自己的孩子行为上不对，不占理，我无话可说，但能看出孩子听明白了，也在意了，因此才会导致之后抢夺情况越发不可收拾，这是一种外强中干的宣泄，继而演变成之后的委屈哭泣。我不是搞教育的，也许老师对此有不同的看法，但这是一个妈妈在对孩子了解的基础上产生的想法。无心的言语可能对孩子的心理发展产生巨大的影响。我不希望再有类似情况发生，我也理解老师在面对家长时的诸多不方便，再有类似情况发生，我会以合适的方式与对方沟通。
2008－1－4 凌晨
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再上床的时候已经3：45了。
早晨放天线宝宝果果才起床。“要出发了，跟天线宝宝再见”原本以为小家伙会很不情愿，没想到的是他乖乖的对着电视机摇手，跟着出门。
到了幼儿园，跟老师交流，果然这些联系卡园里是要留存的，放下我们预备好的记录本，估计老师也不会用它留言。
今天的告别出乎意料，“妈妈要走了”果果瘪着嘴，跟我再见，强忍着没有哭出来声来。果果已经尽最大努力来适应，来克服。
宝贝，妈妈爱你，你是最棒的！